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第60章 菜，就多练！（第3页）

原句：

场景1：一列老式蒸汽火车，像一条漆黑的巨龙卧在铁轨上，行进速度却缓慢得像一条蠕动的毛毛虫。

场景2：常汉卿是海归工程师，坐在其中一节车厢里看书，与周围乘客喧闹的气氛格格不入，而他此行的任务是把造电力机车所需的精密仪器带回江南机车厂。

梅媛将这两句话做了修改：

场景1：蒸汽火车又旧又慢。

（特写：在嘹亮的汽笛声中，火车头的烟囱喷吐着浓浓的白烟，在铁轨上缓慢的前行。）

场景2：海归工程师常汉卿，在乘车途中争分夺秒阅读机械理论，身旁摆放着两个箱子，里面是造电力机车所需的精密仪器。

（特写1：常汉卿的侧脸，及书籍的封面。）

（特写2：箱子的铭牌，标注有“江南机车厂”的字样。）

夏虫茅塞顿开！

师娘只是看了前几句，就把他想要表达的画面写得明明白白。

而自己绞尽脑汁写出来的东西，不仅又长又臭还抓不住重点。

梅媛笑道：“其实，这就像文学名著与网络小说的区别。”

“前者需要咬文嚼字，需要反复润色，每个段落都要体现深度与内涵。”

“而后者只需用最简单的语法将事件简单说明，哪怕一目十行也能从中得到自己想要了解的信息。”

“你知道问题出在哪里了吗？”

夏虫点点头：“谢谢师娘，我大概懂了！”

“哈哈，懂就是懂，不懂就是不懂，大概是什么意思嘛？”

“意思就是我听明白了，但没有这么快融会贯通。”

梅媛揉了揉他的脑袋，安慰道：“菜，就多练！”

“学文没有速成，就是要不停的写不停的练，不停的阅读更多书籍学习更多的语法。”

接下来。。。。。。

梅媛又跟他分享了写剧本的标准格式。

以及如何在分镜场景的衔接中，使用承前启后、倒叙、伏笔、悬念等技巧。

两位教授对他都好好啊。

不知不觉，一个多小时过去了。