叶云眼见“军心涣散”,干脆提议,“小深,不然你给他们上一课吧?”
“我?”余楚深一怔,“我没备课。”
“没关系,刚好在上活动课。”叶云笑笑,“你人气这么高,随便讲讲他们也会愿意听。”
余楚深看向穆洁征求意见,穆洁爽快同意灵活调整迅速执行:
苏桥张一峰作为第一组嘉宾进入咨询室,剩余嘉宾跟着余楚深走,自由活动。
溪河书院作为著名书法学校,自然接收以书法为专业的艺术生集中训练。
这类学员和业余成人班不一样,少年们目标是考试,接受的是更系统的集训课程。
叶云近年来发展国潮设计,很少回书院,已经不带专业课了。
今天他偶然回来,给集训少年们上陶冶向的主题活动课,恰巧就遇上师弟回来。
只不过,也说不好到底是不是“恰巧”。
余楚深站上讲台,见课件标题是“笔迹心理学”。
这方面他先前和师兄弟们有过探讨,恰好有话可说。
余楚深指着讲义上的两组字体,一组笔画边缘不光滑,一组相反,提出问题:
“这俩组字比较简单,能对比出书写人的哪种情绪呢?”
台下雅雀无声,无人回应。
原来,是少年们一直盯着他看,边看边傻笑。
此时听到发问,学生们才左顾右盼,似乎在用眼神问,“老师刚才问什么了?”
【正常,孩子们,不怪你们】
【要是我摊上这种颜值的老师,我真说不准成绩更好还是更糟】
余楚深叹一口气,瞥了眼讲台的名单,却不打算准备点名抽查,怕给学生带来压力。
好在,台下还是有个“学生”为余楚深解了围,举手回答——
“老师,是不是紧张与否?字迹颤抖的说明忐忑,稳定的说明愉悦。”
少年同学们纷纷回头,见回答问题的,是坐在后排的嘉宾中一名高大英俊的男人。
那人身着一件明红色改良圆领短袍,颇有点鲜衣怒马的少年气质。