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第九十五章：太孙，咱们要发财啦！（第5页）

其二便是，儒学此时在大明还是有着独一无二的地位，学儒学可以考科举，考了科举可以当官，光耀门楣。

科学要想取代儒学，大范围普及教育还有很长的一段路要走，不是一天两天就能完成的。

清风县之所以能推行的如此顺利，原因有很多，第一，清风县的人少，花不了多大的功夫。

第二，清风县是苏泽的一言堂，想干嘛就干嘛，没人会说三道四，苏泽让他们学什么，他们就学什么。

第三，清风县如今走的是商业模式，除了县里的农业研究院根本不需要务农，一应物资可以从那些和清风县做买卖的商人手里买。

第四，因为清风县走的商业模式，因此县里有很多工厂，能读书写字的就可以在工厂里得到重用。

清风县工厂里的工人是好几档的，等级高的自然比等级低的待遇要好，你要想取得更高的等级，那就得考试，考试那就得去上学，读书识字。

清风县现在家家户户把孩子送去读书，为的不是当官，而是希望自己的孩子能多读点书，日后能在工厂里取得好一点位置。

毕竟清风县自开国以来，也就中了程礼这么个举人，连个秀才老爷都没有。

程礼还是在苏泽到了清风县当县令之后才一手带出来的。

清风县的泥腿子们在苏泽没去之前都穷的出去乞讨了，哪还有心思送孩子读书，去考科举。

可现在不一样了，读书不是为了当官，而是为了赚更多的银子，让一家老小生活的更好。

在这种情况下，清风县百姓们的学习热情空前高涨，人人争先。

读书好，读书能赚更多的钱，以利益驱动，百姓们自然十分热情。

这些才是清风县为何能在短时间普及教育的原因，清风县现在基本上没有不识字的人。

就连丁航那种莽子，都读了不少书，虽然读的是苏泽写出来的言情话本，可终归还是读了不少书的，算是文化人了。

在苏泽看来，想要全面普及教育至少得解决两个难题。

一是解决生产力落后的问题，你得先让老百姓把肚子给填饱了才有心思读书识字。

二则是要让老百姓明白读书是有用的，不光是可以当官，你掌握了知识，你的人生就多了更多的选择，能让你的生活的变得更好。

解决生产力落后的这个问题，苏泽倒是有些想法。

农业这一方面不能落下，清风县的农业研究所可以解决这个问题，只要资金跟的上就行。

苏泽还准备在新开的书院里面成立一个农学书院，专门负责研究这些。

苏泽心中有很多计划，可这些问题都需要资金支持。

苏泽虽然有点积蓄，这些年赚了不少银子，可对于那么庞大的资金需求来说只是杯水车薪罢了。

经济基础决定上层建筑，他不自己赚银子，总不能指望朝廷拨款，朝廷都穷成什么样子了，有银子给他才怪。

朱瞻基以为他赚的是穷人的银子，其实不是，真正的穷人也不会去买无烟煤烧，就算无烟煤也才几文钱都不会去花这个钱，能买的起煤炭的怎么也算个中产阶级了。

更何况，苏泽还有计划在后头，就算那些达官显贵不买煤炭也会被坑一把大的。

反正整个大明不允许有人比他苏泽还有钱，一想到那些狗东西床底下埋的都是银子，苏泽就吃不下饭，睡不着觉。