她原本低头在笔记本上写着一些细碎的灵感,白橡色的头发不自觉溜到脸边。
说到这里,忽然抬头看一下尾白:“就个人实力而言,你不比在场的任何一个攻手差,所以──”
尾白以为她要说点什么鼓励他勇敢争取之类的话,但没想到英美里摸了摸下巴,用一种威胁的语气说:“既然实力很强,那么你在场上要承担的责任就应该和其他人差不多。”
她翻了翻,将被她涂鸦的那一页给尾白看了看:“现在你还比牛岛少得5分,如果今天比赛结束的时候依然是5分的差距,那么。。。。。。”
她的语气一直很平淡,但尾白忍不住双腿打颤:“那么?”
“那么明天开始无论做什么,你都要比牛岛多做50份,发球多发50个,跑步多跑500米……”
尾白立刻立正站好:“保证完成任务!”
他们这头的动静也被二年级的关注着。
英美里的实力已经在刚刚的3对3当中展露无遗,大家自然也不存在什么怀疑,反而很期待到她手底下去受训。
“总感觉会很新鲜。”有人说。
“我倒觉得会很惨。。。。。。”直觉更强的人已经快进到了退缩这一步。
云雀田也乐呵呵地晃**过来。
“怎么样?还顺利吗?”他问英美里,“我看他们都很听你的话。”
“无他,唯手熟尔。”英美里云淡风轻。
云雀田:?
“不说这些,刚刚我看了你们的3对3,你是不是有意想要把选手都训练成更全面的多面手?”
她的意图向来很明显,英美里点点头。
云雀田挑着半边眉毛,思索了一会儿说:“这其实是一个大目标,无论对于你来说还是对选手自己来说。”
“你想,如果你本来是个拉小提琴的,但我突然要求你拉大提琴,而且必须拉得跟小提琴一样好。然后安排一场演奏会,让你来回演奏这两种乐器——听上去就很难,对不对?”
她偏头问:“那么云雀田教练认为我该怎么做呢?”
“大目标很难,那你其实可以尝试做拆分,变成一个一个阶段性的小目标。而且是具体到可以实施的数据,比如说在一场比赛中鱼跃救球多少次……”
云雀田笑着指了指她的笔记本:“就像你刚刚做的那样。”
英美里恍然大悟:“OKR是吧?我懂了!”
云雀田:?
现在的小孩怎么老说些他听不懂的东西?