久子是个成绩很优秀的孩子,以往我都没能力介入她的学习中。像这样的辅导,自小学以来就不再出现在我的生活中了。
现在想来,难道也是导致久子心理病态的原因吗?
“神、神田老师,这道题目你能帮我讲一下吗?”
久子的声音听上去有些颤抖,但我从小培养她的胆识,她并不是那种会怕生的孩子。
或许是不适应,我只能这样想。
“这道题目吗……”神田老师拿过笔,很快开始在书上标记讲解起来。
我继续窥视了一会儿,发现不再有什么事情后便打算离开。不过,我的想法很快又改变了。
“久子,我记得书上还写了另一种增进感情的方式,你要来试试吗?”神田老师讲完一题后忽然提议道。
“那是……什么方式呢?”久子缓缓挪动握笔的手,看着书上的笔记道。
“独处的时候,家长应该让孩子坐于腿上,这样有助于培养亲情,书上是这样说的。”
这种方法……应该不适用于久子的年纪了吧。而且还是“父女”之间。
久子的手彻底不再移动,我能看出她的手臂微微颤抖,正在用力地握着什么。
“……如果神田老师想的话,那我也可以吧。”
久子同意了,温和在她身上体现得淋漓尽致。
“好,那我往后坐一些,给你空出位置来吧。”神田老师积极地行动起来。
于是乎,在我的注视之下,神田老师把位置往后一挪,敞开胸怀,示意久子坐下。
久子双手放在胸前,右手紧抓着左手的手腕。她看着神田老师平直的大腿,眉头微皱,脸色羞红。
久子转过身,缓缓放低身子,终于是坐到了神田老师腿上。
我看到他的腰背在一瞬间挺直,连带着久子不禁颤抖一下。看不清具体发生了什么,我只能当他们并不适应。
“好了,让我们重新开始讲题吧。”神田老师想要靠近桌上的题目,但久子就坐在他的腿上,这样一来声音便格外靠近女儿的耳朵。
“啊……”久子像是受到了惊吓,不堪其扰地趴到了桌上。
“你怎么了,久子?”神田老师着急地问道。
我站在门外,也是异常担忧。
“我、我的身体有些奇怪,今天就学到这里了好吗,神田老师?”久子喘息着道。
“当然可以,毕竟还是身体要紧。”神田老师道:
“那久子先休息一会儿,等晚饭做好了我再来看你。”神田老师把久子扶到床上休息,叮嘱道。
我站在门外,注意到他就要出来后也顾不得听下去,连忙跑下楼去。
又一个星期过去,我逐渐适应了这样的生活。
夜里,我伴着雨声褪下衣服,换上轻薄的睡衣后黑灯睡觉。
神田老师和久子……
我侧了个身,又一次睁开眼睛。