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“她怎么会知道你的编号是000？她是不是发现了什么？！”
与此同时，书房内，时以繁拿着小朋友那张画纸，也问她说：
“怎么想到还给小机器人编号的？”
然后小朋友听后，却是疑惑说：“什么编号？”
时以繁下意识指向画纸上那三个圈，问：“这个不是它的编号吗？”
然而——
小朋友眨眨眼睛，默默说：“……是眼睛还有鼻子呀！”
时以繁：“……”
啊这。
他闭上嘴，并将这张画纸给特地拿了个塑封文件袋装起。
一旁，小朋友问他说：“为什么要装在这里面？”
时以繁动作一顿，然后告诉她说：“下周带去给梁琦姐姐还有梁洞哥哥看看。”
