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小朋友闻言重重点头，然后就走到台上，从工作人员手中接过画笔，去看题板。

她眼眸轻眨下，只看了一眼就拿着笔开始在白板上画。

而在她去画之前，工作人员就已经将白板的高度向下调节到了她能够到的位置。

因此，小朋友小手抬起，很轻松就能从白板的一角开始自己的大作。

首先是一个小房子形状的东西，看上去很高，又从上到下，画了很多道横线，横线画完，又在最下面画了黑乎乎一团，不知道是什么。

而黑乎乎的那一团画完，又有一个看上去很像独角兽，但事实上可能是梳着辫子的人形轮廓站在房子当中。

台下，时以繁看小朋友越画越多，愈发不知道她到底在画什么。

一旁，似乎看出来了这一题的难度，工作人员适时提醒他了个方向说：“这是一个我们在日常生活中，很常见的动作。”

听着他们的提示，时以繁眉略微蹙起，动作？

而也就在这时候，小朋友也画完了最后一团黑乎乎的东西，站在了一旁。

时以繁看着那近乎占据了一整个白板的画，试着一点点开始问说：“瑶瑶你在最下面画了个女孩是吗？”

小朋友点点头。

时以繁看着那个房子轮廓的外形，以及最上面的那么多条横线，猜说：“这个房子里的横线，是指楼层吗？有六层？”

看他猜出来了自己的意图，小朋友立刻点点头说：“对！”

六层，房子，小女孩，时以繁联想着问她说：“这个房子是我们家对不对？那小女孩是瑶瑶吗？”

小朋友听后点点头，然后又摇了摇头。

时以繁立刻看明白小朋友是说，房子确实是他们的，但小女孩不是她。

而他们家，除了瑶瑶，也就只有陈姨是会扎头发的。

再加上那幅画的主要场景又是在“一楼”，以及根据节目组提示的是动作……

时以繁很快就猜说：“做家务？”

小朋友摇了摇头，但节目组的工作人员却提醒说：

“不是这个答案，但确实是这个范畴。”

时以繁听后，继续缩小范围：“做饭，还是洗碗？”

小朋友正准备摇头，就立刻又点点头。

于是，时以繁也确定最终答案说：“是洗碗吗？”

节目组的工作人员宣布他们这题答对，并去问小朋友说：“瑶瑶为什么要这样画洗碗呢？”

而听她这样问，小朋友就将小手指向白板，一点点跟他们解释说：

“这个是瑶瑶跟饭饭家，从上面到下面，有好多层。”

指完横线，小朋友指着画中疑似独角兽的人形轮廓说：

“这个是姨姨，姨姨会系漂亮的小花围裙，她经常只扎一个马尾。”

指完陈姨，小朋友小手又指向那几团黑乎乎的东西解释说：