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第52章 伟人画卷（第2页）

四位美女纷纷点头，她们的笑容中充满了对徐智摩的信任和支持。他们继续享受着美味的早餐，让那些八卦的学生们只能在一旁干瞪眼，无法再找到任何话题来打扰他们。这个小小的插曲，反而让徐智摩和四位美女的关系更加紧密，他们之间的友谊在这种默契中得到了升华。

早餐过后，徐智摩和四位美女一同走出了“摩艾琪”餐厅，他们的步伐轻快，朝着教学楼的方向前进。今天的第一堂课是毛泽东思想，这门课程对于他们来说，既是学习的一部分，也是了解中国近现代历史的重要途径。

他们走进教室，发现教室里已经坐满了同学。徐智摩带领着四位美女找到了合适的座位，他们坐下后，开始整理书本和笔记，准备迎接即将开始的课程。

不久，一位瘦小的教师走进了教室，他的年纪看起来已经超过了50岁，头顶的地中海发型在灯光下显得格外醒目。这位老师的步伐虽然不快，但每一步都显得沉稳有力。他的眼神锐利，仿佛能洞察学生的内心。

老师站在讲台上，开始了他的课程。他的声音虽然不高，但却清晰有力，每个字都充满了对毛泽东思想的深刻理解和尊重。他不仅讲解了毛泽东思想的基本内容，还结合了中国的历史背景，让学生们能够更好地理解这些思想的形成和发展。

徐智摩和四位美女都聚精会神地听着，他们知道这门课程对于他们理解中国的历史和文化有着重要的意义。尽管这位老师外表不起眼，但他的知识和教学能力却让在座的所有学生都感到敬佩。

课程进行中，老师不时地提出问题，鼓励学生们积极思考和讨论。徐智摩和四位美女也积极参与，他们的回答和见解得到了老师的认可，也让其他同学对他们刮目相看。

这堂毛泽东思想课，不仅让徐智摩和四位美女学到了知识，更加深了他们对国家历史的理解，也让他们对这位看似普通却充满智慧的老师充满了敬意。

徐智摩自幼就对历史上的伟人们抱有一种崇敬之情，他总是对那些能够改变历史进程、引领时代潮流的人物充满了好奇和敬仰。在毛泽东思想的课堂上，他更是聚精会神，试图从老师的讲解中捕捉每一个细节，以此来丰富和完善自己对这位伟人的认识。

随着课程的深入，徐智摩的脑海中开始逐渐勾勒出一幅伟人的画卷。他想象着毛泽东在革命年代的英姿，那坚定的眼神、激昂的演讲，以及在艰难困苦中依然坚持自己信念的坚韧。他试图理解毛泽东的思想是如何与中国的实际情况相结合，如何指导着中国走向新的历史阶段。

徐智摩的心中充满了对历史的敬畏，他知道，每一个伟人背后都有着复杂的时代背景和个人经历。他渴望通过学习，不仅能够了解伟人的生平事迹，更能够理解他们的思想精髓和对后世的影响。

课堂上，徐智摩不时地在笔记本上记录下关键点，他希望能够将这些知识内化为自己的思想财富。他相信，通过这样的学习，自己能够更好地理解国家的历史，也能够在未来的道路上，更加坚定地走自己的路。

这堂课对徐智摩来说，不仅仅是一次知识的学习，更是一次心灵的洗礼。他知道，伟人的故事和思想，将会成为他人生旅途中宝贵的精神财富。

随着课堂的结束，徐智摩没有像其他同学那样急于离开，而是迅速走到了那位瘦小的教师面前。他礼貌地做了一个自我介绍：“老师，您好，我叫徐智摩，是这门课程的学生。我对毛泽东思想非常感兴趣，希望能够更深入地了解和学习。”

教师看着徐智摩，眼中闪过一丝赞许。他喜欢那些对知识有着渴望和热情的学生，尤其是对伟人思想传承感兴趣的年轻人。他微笑着回应：“徐智摩同学，很高兴看到你对这门课程有这样的热情。毛泽东思想是我们国家宝贵的精神财富，了解和传承这些思想对于我们每一个人都很重要。”

徐智摩听到老师的话，心中更加坚定了自己的决心。他继续表达自己的愿望：“老师，如果可能的话，我希望能够得到您的指导，或者参加一些相关的研究活动，以便更好地学习和理解毛泽东思想。”

教师对徐智摩的诚意和热情印象深刻，他从口袋里拿出一张名片递给了徐智摩：“这是我的名片，上面有我的联系方式。如果你有兴趣，可以来找我，我们可以一起探讨和研究。”

徐智摩接过名片，心中充满了感激：“谢谢老师，我一定会珍惜这个机会的。”他知道，这不仅仅是一张名片，更是一扇通往知识殿堂的大门。他决心要好好利用这个机会，深入学习毛泽东思想，丰富自己的思想内涵。

徐智摩在上课时全神贯注地聆听着郑中兴教授对毛泽东思想的讲解，他的思绪完全沉浸在了伟人的思想世界中，以至于忘记了记录下教授的姓名。当他接过郑教授递来的名片时，他才有机会仔细地看清楚上面的信息。

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名片上印着郑中兴教授的名字，以及他在政法学院的职位——教授。徐智摩心中一惊，他没想到这位看似普通的教师，竟然是政法学院的知名教授。他感到有些意外，同时也更加敬佩郑教授的学识和为人。

徐智摩对郑教授表示了感谢：“郑教授，非常感谢您的指导，我一定会珍惜这次学习的机会。”他知道，能够直接向郑中兴这样的教授学习，是一次难得的机遇。

郑中兴教授微笑着点了点头，他鼓励徐智摩：“徐智摩同学，你的学习态度非常好，希望你能够继续保持。如果有任何问题，随时可以来找我。”说完，郑教授便收拾好自己的教案，准备离开教室。

徐智摩握着名片，心中充满了对未来学习生活的期待。他决定，一定要好好把握这次机会，不仅在课堂上学习，还要在课外积极与郑教授交流，争取在毛泽东思想的研究上有所收获。他相信，通过自己的努力，一定能够更好地理解和传承伟人的思想。

郑中兴教授在与徐智摩的交流中，感受到了这位年轻人对伟人思想的真诚兴趣和渴望。他赞赏地看着徐智摩，语气中带着一丝欣慰：“徐智摩同学，现在愿意深入研究伟人思想的学生确实不多，你的热情和决心让我印象深刻。你算是一个特例，我很欣赏。”

徐智摩听到郑教授的话，心中既感到荣幸又感到责任重大。他认真地回应：“郑教授，我确实对伟人的思想有着浓厚的兴趣，我愿意投入时间和精力去深入研究。”

郑教授点了点头，他从文件夹中拿出一份文件，递给徐智摩：“我目前正好有一个关于伟人思想的研究课题，如果你有兴趣，我们可以一起探讨。这个课题涉及到伟人思想的多个方面，包括历史背景、理论体系以及对现代社会的影响等。如果你有时间，我们可以详细讨论一下。”

徐智摩接过文件，眼中闪烁着兴奋的光芒：“郑教授，这正是我所期待的。我会仔细阅读这份文件，并尽快与您联系，讨论具体的研究计划。”

郑教授微笑着鼓励徐智摩：“很好，徐智摩同学，我期待你的加入。我们一起努力，为传承和发扬伟人思想做出贡献。”