副校长办公室内。
关乐山坐在椅子上,手里拿着的是陈恭的资料。
对面坐着的是秦学海。
“你有什么想法?”
秦学海把资料放在了桌子上,说道:“因材施教,特殊人才,给予特殊培养模式。”
“我想让陈恭跨过大学阶段,直接进入临床。”
“大学阶段的教学工作,已经无法满足陈恭当前日益增长的知识需求。”
“作为临床系的学生,他迟早有一天需要进入临床。”
“陈恭有着扎实的医学基础,丰富的知识积累,而临床知识不比其他学科,只有真正到了临床,才能真正发挥出他的作用。”
“知识是用来使用的,我们不能浪费陈恭的才华,他在学校,是在浪费时间,甚至可以说是浪费天赋。”
“他明明有着足够丰富的知识体系,扎实的基础,这些东西,若是不能尽快发挥作用,最大的可能性就是被遗忘。”
“我觉得,大学阶段的课程,陈恭完全可以不参加,他现在就能进入临床。”
“这就是我的想法!”
这是秦学海犹豫几天之后,想出来的方法。
他觉得,陈恭在学校继续待下去,无疑是在浪费他的天赋。
前两天,他甚至找了马宝庆去聊陈恭那天在户外面对尿晕症的徐通,采取的一系列临床操作。
马宝庆对陈恭的评价是:“这是一个已经完成知识储备,具备临床可能的年轻人。”
于是,秦学海当时就下定了决心,他想要让陈恭跳过大学基础课程。
关乐山沉吟片刻之后,问了一个问题:“你确定,这不会揠苗助长?反倒是……耽误了陈恭吗?”
秦学海闻声,哑然失笑。
揠苗助长?
“领导,你实在是低估了陈恭的能力!”
“我这里倒是有个建议,完全可以让这些老师给陈恭准备一次考试,若是通过了,咱们就让陈恭直接跳级到大五。”
“你看如何?”
关乐山听到这话,倒也觉得是个办法:“嗯,这个办法倒是可以。”
“对了……我倒是不担心这件事儿。”
“我主要是担心……基础医学院会不会抢人?”
秦学海一听这话,顿时眼神里多了几分笑意。
他之前压根没有想到陈恭就是杨广业口中的那个天才。
甚至,他都没有往一起去想。