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第五十二章（第5页）

“有人认识她或者听说过她吗？数学咋样？”

“不知道，但听说她学校挺一般的，好像都没几个人上一本线……”

“数学实力我就不怀疑了，可我听说她生物连学校单科排名头列都拿不到啊……那她怎么想的还报名参加生物省赛？”

“演员轧戏她轧赛，主打一个各司其职是吧？”

“可我没太t到她这成绩还非要参加生物比赛的目的啊……自取其辱？”

“嗤，这你就不懂了吧？数学大势。生物竞赛和数学竞赛含金量虽然一样，但热度比数学竞赛凉得多，万一就捡漏了呢？”

“这也太那啥了吧……”

“就是说啊……”

类似的场景也发生在生物竞赛讲座现场。

许风迟这回稍微好点。

在学习空间所待时长摆在那儿，她生物远没有数学好。

时间尚有盈余，便在第一排坐下听了小二十分钟。

这堂讲座以“群落演替”为题。

划分“初生演替”和“次生演替”，细致讲述“退耕还林、还草、还湖”的全过程与意义。

授课讲师是金市重点高中一名特级教师，曾参与高考理综出卷。

讲课方式说不上趣味恒生，但高效是真的。

一如应试教育。

从课程ppt那黑白两色的模板风格开始便定准课程基调。

条理清晰，直击重点。

看似还是高中那点知识，却又结合更深层次的“动植物群落学”。

深入浅出，十分适合台下这群恰处于高中、大学生物水平中间的孩子。

要不是时间有限，担心赶不上“水赛”开赛，也是与学习空间相比较，一堂讲座毫无可比性。

许风迟真还挺愿意多听会儿这堂讲座的。

但随着时间走到9:25，是她计划好必须出发去往第一场比赛的时间，终归还是不得不起身离开。

知道自己注定要走，许风迟没不知所谓地去抢第一排座位。

只是，为看清老师ppt内容和讲课手势动作，就算视力不错，最后一排也不是什么好位置，便选的不出错“万金油”中间档。

此时起身，高出一截的身影霎时引起后排议论。

“怎么回事？挡人了不知道吗？干嘛呢？”

从坐她正后面男生开始，牢骚开始。

“烦死了，怎么还不坐下？往旁边走，是去洗手间吗？”

另一人跟着吐槽，又下意识捕捉动态人像。