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第46章（第3页）

车子?快要发动?，严劭上车走人。

年年看着爸爸坐车离开，竟没觉得不对，显然已经习惯爸爸隔三差五不在家的事，只是大半天过去了，才记起来?问妈妈这是哪里。

金春慧耐心跟女儿解释，她没骗女儿，不过把语言简化了，尽量让小朋友能够听懂。

小朋友半懂不懂点点头，最后不打算理解了，只要跟在妈妈身边就行！

。。。

第一堂课讲的就是妆造，老师是负责化妆造型的，一堂课总共两个小时。

这里不是学校，也不是教大家书本知识的地方，老师上来?就给大家出题，让大家先动?手?化角色妆。

老师刚说完话，三个姑娘分?别带着箱子?进来?，她们是课上的“模特”，十五个学员分?成三组给这三个姑娘化妆。

老师出的题是家道?中落的大小姐，箱子?里是化妆品，教室里的服装道?具都可以用。

身为模特的姑娘各个唇色浅淡，眉毛浅淡，可能因为眉毛的存在相当于无，显得五官更?寡淡，相当于“白纸”了，该怎么设计全凭她们本事。

第一天上课，金春慧把女儿带在身边，如果年年实在无法适应跟着妈妈上课的日子?，她再把孩子?放托儿所去。

年年看到三个没有眉毛的姨姨，有点害怕，躲在妈妈身后悄悄看。

三个姑娘是“白纸”，金春慧也是白纸，别说对古代服饰没任何研究，连化妆都不会，只知道?往脸上抹粉，往嘴巴抹口?红。

好在组里有从事相关行业的学员，直接上手?了，还安排看着不太懂行的金春慧和另外一个组员找假发发髻，按她的要求找，不懂行的根本无法区别各种发髻，只能她口?述特征让她们找。

假发发髻类型挺多的，不是每个演员都有足够的发量支撑古装造型，金春慧知道?假发很重要，和另外一个组员听话去找假发了。

妈妈去哪，年年去哪，小朋友对假发兴趣不浓，由妈妈牵着手?的时候，目光停留在假发旁边的饰品架子?上了。

金春慧确定之?前来?教室逛，包括昨天，教室都是空的，教室里的东西应该都是早上搬来?的。

“年年，可以看，不能拿走，这是上课用的东西。”金春慧叮嘱女儿一句，就开始和另外一个组员找合适的假发。

另一个组员跟金春慧不太熟，两人因着共同?找假发的关系，说上话了，对方小声说这找假发的活还挺瘆人，不仔细看以为是人头。

金春慧点头，轻轻应了个嗯字，是有点瘆人。

年年已经去看饰品了，有几个姨姨也来?找饰品，她们在朴素的簪子?、绢花、丁香、手?镯之?间讨论了许久，知道?该用朴素的饰品，也知道?该排除白色的，毕竟只是说家道?中落的大小姐，没说是丧父丧母家道?中落的大小姐，还是别给自己增加难度了。

年年看姨姨们讨论得热烈，也找妈妈讨论，告诉妈妈她觉得哪个最好看。

哪个饰品颜色丰富，小朋友就觉得哪个漂亮，完全不“审题”的。