赵柯认得那本书,那是她从高中同学那儿换来的高中课本。
她为了提高整个学习的氛围,请余三舅帮忙打了一个书架,上面有她淘来的各年级的课本,有她从县里、公社带回来的各种纸质科普资料,还有近期的报纸……
现在还没有摆满,早晚会摆满。
任何人,只要有学习进步的心,随手可得。
可惜到目前为止,翻动过这些东西,真正能看进去的人,屈指可数。
庄兰绝对是最勤奋的一个,只要有空闲,手上从来没空着过。
苏丽梅被她带动,偶尔也会学一学。
村里有上进心的人,像王老三、潘翠莲、曲茜茜、赵萍萍、春妮儿……他们自主学习的进度参差不齐,大多还处在认字的阶段,即便想要去看也很吃力。
他们和知青的能力不在同一水平线上。
而他们和村子里参加扫盲的普通村民们又有差别,上进心完全不在同一水平线上,已经在逐渐拉开距离。
按理来说,人不应该分出个三六九等,可事实上,哪怕从同一个起跑线出发,也不会一同到达终点,甚至有些人根本不会走到终点。
区别就是这么明显。
赵柯给了他们均等的机会,并且已经一而再再而三地强调学习的重要性,还有告诉他们会恢复高考吗?
然后呢?
她还能拖他们到什么地步呢?
想要上进的人,陷在泥潭里也会奋力爬出去,不想要上进的人,拥有多好的条件,仍然不会珍惜学习的机会。
赵柯可以递梯子,也可以伸手拽一把,可是最终决定要不要爬上来的,是他们自己。
每个人的时间、精力都是成本,赵柯也希望,能给更努力的人更大的空间。
学校——
“你说要单独开个加强班?”
顾校长不解,“有必要吗?”
赵柯道:“就像学校分年级一样,扫盲的进度不同,也得有所区分,不然,让学得更快的人去迁就普通社员们学习的进度,太浪费了。”
“要是这样,老师是不是太多了?”
赵村儿大队现在在教育资源上的倾斜远超于其他方面的基础建设。
赵柯淡淡地说:“有庄知青和苏知青,现在还多了个方知青,她们三个完全可以胜任扫盲的工作,如果有必要,我可以跟大队长申请,让她们平时不用参加其他劳动。”
三个女知青只有庄兰从来不偷懒,但她瘦小、体虚,到赵村儿之后吃饱,经过锻炼,比刚来的时候高了两三公分,活儿干得也就一般。
苏丽梅和方静,苏丽梅态度上比方静能强上两分,其他方面……五十步不笑百步。
把她们从农活中抽出来,对赵村儿大队的影响不大。