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第七章 考试，成绩，抽奖（第2页）

……

晚7:30，姜哲准时到家，一边吃饭一边回应着父母的询问。

饭后略作休息，又投入学习。

晚九点，中场休息时间，他打开系统面板。

面板显示出今天的学习积累。

语文—2小时，外语—3小时，历史—2小时，思品—2小时，运动0。5小时，硬笔书法—0。2小时。

姜哲用今天的总时长，刨除积累的学习时长，发现很多休息时间没有被计算。这些时间等于浪费了。

按系统的统计方法，自己的学习效率并不高。

今天林主任的话，让他重新有了紧迫感。

他还想尽快租一个大画室，同时可以居住学习，方便自己做想做的事情。要完成这个目标，必须争取在本月结算的时候多赚钱。

时间是固定的，他想不出新的学习项目，只能考虑统筹兼顾。

姜哲再次投入学习的时候，强迫自己把写字速度变慢，力求做到练字标准。每当字迹开始潦草时，立刻纠正。

统筹兼顾的过程，必然很痛苦，需要慢慢适应。

第二天到校学习，他除抽空健身之外，仍旧抓紧一切动笔的时间练字。

当天，运动时间多了0。1小时，练字时间多了0。5小时。

第三天，继续坚持。硬笔书法的积累又增加0。2小时。

第四天、第五天、一星期，十天后，积累速度不再增加，每天练字时间，稳定在3。5小时。

经过这十天的探索，姜哲已经把能利用的时间都利用起来。

统筹安排的部分学习，甚至可以甚至可以做到双倍积累。

按照这个速度计算，本月的学习积累，会是一个可观的数字。

时间在紧张的学习氛围中，飞快的过去。

学生们迎来期末考试。

艺术班的期末考试，只考四门。

姜哲在答外语卷子的时候，依旧感觉吃力。

虽然自己在最近一段时间刻苦学习，但提高成绩需要时间。

高中生应该掌握3000~4000个外语单词，想要在高考时达到好的成绩，必然需要更多词汇积累，这是笨功夫，没办法取巧。

姜哲为了检验自己真实的水平，刻意在考试过程中，记住自己含糊的题目，等考试结束，看可以根据老师公布的答案，计算自己的真实分数。

考试结束，老师讲评试卷后，姜哲估算自己的成绩。