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第439章 敢问读书的意义谓何？（第3页）

曾经有过这种想法的人，老脸一红，被王青曼这样明目张胆的骂了，也不敢暴露曾经生起的心思，只能低下头，忍下王青曼言语间的讽刺。

“因此臣建议让女子拥有和男子一样的权利，让她们可以拥有家产继承权，可以有土地持有权。”

庆朝律法规定，每个出生新生儿可拥有一亩荒地，死后归还官府。但是并没有规定，生了姑娘后也有这种待遇，大家都默认只有生儿子才有，这就导致，想生儿子的人更多。

在买荒地都需要银子的时代，能免费获得一块荒地，是所有人愿意生孩子的原因，地这种东西，养养，整理整理，就能有所产出。

区别只是产量高低而已。

关于这一点，朝中众臣都点头附和，他们也觉得王青曼这一点提的很有道理，甚至有的人已经开始考虑放弃培养家中的儿子，扶持女儿继承家业了。

王青曼观察着大家的反应，见无人作声，才接着道，“二是兴建学堂，开启全民教育。”

“不行，以国库现在的状态来说，根本没有办法兴建学堂，达到全民教育的目的，农忙时节，百姓何来的空闲时间学习？”翰林院几个老臣态度很激烈的反对。

“都去学习了，地谁种？赋税谁交？”

“读书本就是风雅之事，终日与土为伴之人，怎能体会到读书的妙处！是以，臣等反对王大人的提议！”

安静听着王青曼发言的孟则刚刚放下的心，被王青曼的提议一弄，又高高悬起来，建学堂，这得花多少银子，就算有两座金矿也经不住这样子造啊！

王青曼不顾任何形象对着刚出声那几位，翻了一个白眼，虽然只是瞬间，但是庆帝看的清清楚楚。

他笑了起来，因为王青曼的真性情。

“请几位大人，长了眼睛就出去多看看，读了那么多书，就请多思考全民教育的目的是为什么，只是识字，并不一定需要学堂，臣在管理齐乐府时，曾经要求学堂的学子每日下学后，需要教家里人认识三个及以上的字。”

“一开始臣手中贫困，不能拿出更高的东西去奖励这些孩子，只能拿各种书做为奖励，再后来便用他们家人可以进入工坊做工的名额做奖励。”

“体现到识字的好处后，不用臣再进行奖励，一部分百姓都会主动要求自己的孩子教自己多认识几个字。”

“暂时没钱办学堂，我们就办扫盲班，让大庆所有学生教自己的家人识字，可以设置表现分，他们表现分的高低，取决于他们家人识字的程度。”

“而表现分可以酌情加在科举考试上，我们需要的人多，但是科举卡了很多人，其实考不上的那些人，不必半载时光都在同科举较劲，他们应该去更有用的地方发挥自己的光芒。”

“朝廷可设置村官一应职务，协助官府管理及发展乡村。”

“不行，知识是何等宝贵的东西，怎能没有任何门槛，让人想学就学呢，臣反对！”翰林院几个老头子又跳脚反对。

王青曼锐利的目光盯着这几个老头子，反问，“敢问读书的意义谓何？”

“为什么一定要给读书这件事加上条件，为什么不能是喜欢而读书，难道只允许所谓的上流人士读书，大庆才能走更远更稳吗？”