这话讲得真是老气横秋,温随莫名不喜,他松手站起身,“我去训练了,后天开学要体测。”
他离开的瞬间,席舟按在左臂的右手也跟着张开,和温随的指尖差一点就要碰上,可只轻微擦过后,又落寞地回到原处。
望着温随离去的背影,脑子里是那句“后天开学”,席舟心一紧,对着他道,“半小时后测验,满分通过的话中午就做你喜欢的糖醋鱼。”
温随脚步微顿,用只有他自己能听见的声音回了句,“又哄孩子。”
他从没说过自己喜欢糖醋鱼,但席舟看出来了,每次做那道菜,温随都能默默吃掉半条鱼,然后多添一碗饭。
更别说,箭馆这个距离的室内项目,拿来测验现在的温随,就等于席舟是把奖品拱手送到他面前。
那不是哄小孩是什么?
可再怎么别扭,真的看到餐桌上的糖醋鱼,温随还是捧场地吃很多。
然后等席舟开上晚课时,他也仍然会站到后排,主动帮着做些事,理由是工作日晚上助教不上班,郑许然也不在。
总之,还是没办法放下不管。
晚课开始刚半小时,大门口的提示铃突然响了。
温随出去接待,只见一个陌生男人站在门口,并不是往常那些提前来接孩子的家长。
当看到温随,男人目光先打量他,然后落在他佩戴的护具上,“你是这里的学员?”
温随说,“我是助教,请问找谁?”
男人回答,“我找席舟,他在这里吗?”
“他在上课。”温随觉得这人说话的方式不是想咨询报课,否则不会上来就说要找席舟。
而且听语气他们好像认识,是他的朋友吗?
“那我等等吧。”男人说完,径自走到照片墙前。
那整面墙都是学员获奖和训练的照片,他目光虽落在上面,却只是随意扫过,确实也不像有了解意向的家长。
见温随还站在那,他说,“你去忙,我随便看看。”
“好的,我在2号教室,有需要你可以叫我。”
温随礼貌地答了句,就要返回教室,到门口时又禁不住回头看了眼那人。
应当跟席舟差不多年纪,也是斯文的长相,但比席舟少了亲切。
除了最开始面对面,刚刚说那两句话时,都没怎么正眼瞧过温随,不过观察起来似乎也是从事本行的。
然而温随注意他,并不是因为这些,而是他越看越觉得,这人虽然面生,却仿佛在哪里见过,有一点极微弱的印象。
温随回来时,席舟余光还注意着教室门口,见到他,才像落定似。
课堂又继续了十多分钟,到自由练习环节,温随才跟席舟说,“外面有个人找你,我看着,你去吧。”
席舟显然以为又是冲他来的学生家长,他纠正完一位学员的动作,松了松左护臂,就朝教室门走去。
门推开,对向就是大厅,他应是当下就见到了等着的人。
从教室镜子的反光里,温随注意到席舟抓着门把的那只手,突然间很用力,用力到手背隐隐凸起青筋。
而教室外面,温随看不到的地方,男人的表情也有些微妙。