好在江嵘看出来,又见他抱着课本,似乎是有事,便拉个凳子来让他坐下。
温随一坐下,其他老师也就看不到他了,说了几句后便又接着各聊各的。
江嵘问,“是有不懂的题吗?”
温随刚进校那会儿基础并不好,跟上课程进度有困难,都是靠自己课余做习题,再找各种夹缝里的时间挨个去办公室请教。
所以江嵘还以为温随是要问问题,可他的来意却不止如此。
“江老师,比赛这几天我落下不少课,想补一补,但是不知道各科老师都什么时间有空,所以想先来问问您。”
温随的话令江嵘很意外,不由地抬了抬眼镜,更加仔细地打量面前的年轻人。
对于温随的文化课成绩,作为班主任江嵘当然心里有数,他本身是教数学的,温随的语文在所有科目里学得最好,数学和英语都明显差一些,综合其他科目来看,目前在班里属于中游往上。
往上是个方向性表述,因为从上个学期以来,温随的进步各科老师都有目共睹,是跟体育成绩同步前进的,目前显然还没达到他的最高值。
而且更难能可贵的,是这孩子想学肯学,不会认为体育成绩好了文化课就可以轻视,对学习同样上心。
江嵘考虑片刻,“这样,别的老师那我先帮你确认,数学的话以后晚自习结束,你到这儿来,咱们补半个小时课,先把这几天的赶上,你看可以吗?”
温随当然愿意,“谢谢江老师!”
“那你先去上课,老师们那边问完我告诉你,看怎么整体安排一下,也不能耽误你训练。”
晚上八点半,温随准时到办公室,江嵘已经帮他把这几天的知识点都整理好了。
对于数学他确实基础薄弱,后来原主记忆恢复后才有好转。
也是奇怪,温随有时候觉得脑子里那些知识点像随时间推移越来越清晰,不需要转移过渡,就能直接拿来用似的,让人轻松之余又难免有些迷惑。
补完课,江嵘把跟老师们沟通后定下的时间跟温随说明后,有件事也给他提前通了气。
“过几天学校要调整课表,这是通知的草稿,你可以看看,好有个准备。”
温随大致扫了一遍新课表,感觉变动还挺大。
已经是九点多,江嵘收拾完办公桌上的资料准备回家。
到办公室门口见到等在外面的温随,会心一笑,“走吧。”
江嵘转身锁门,月光下的白头发稀疏如银丝。
想他一把年纪还为自己加班到这么晚,温随心里过意不去,暗道明天补课前一定要提前预习透了,缩短时间。
两人一起走出教学楼,江嵘跟温随挥手,“好了,你回宿舍吧,明天见。”
温随却说,“我送老师。”
“那也好,正有几句话想跟你说说。”江嵘笑着点头。
他经验丰富,又一线教学岗位任教多年,这些年国家在体育生教育政策上的变化和方向趋势他了解得最清楚。