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第十一章 这还怎么帮点名？（第4页）

比如，说起他公开表示不在乎多少人挂科，反正明年大概率无法留校。

等等。

他也不在乎。

第二天清晨，正常跑步锻炼以后，王浩就去了综合楼办公室，把准备的教案再过了一遍，保证课程进行不会有问题。

周清源找了过来，“王浩，上课是怎么回事？有人举报你体罚学生，教务说今天的课去看一下。”

“就是让几个睡觉的学生罚站。”

王浩简单解释了一下，不在意的说道，“没关系，那是上一周的方法，这周，我就准备正常讲课了。”

“那就好。”

周清源提醒道，“你还年轻，别和学生较劲，本科的课程，有学生不听也正常。”

王浩应和着点头。

实际上，他根本没有放在心上。

不管是出于十几年的教学理念，还是出于让更多学生听课的‘双赢策略’，他都决定要树立‘严厉’的形象。

如果学生发个帖子、做个举报，气势就直接被压下去，以后还怎么要求学生听讲？

九点半。

王浩去了上课的大教室，找到楼层管理拿到大教授后门的钥匙。

锁住！

贴上一张纸，写上，“后门关闭，上课请走前门！”

有学生提前来到教室，王浩就依次问了名字，随后在名单的后面划“√”。

他搬了个椅子，坐在前门门口。

来一个，“√”一个。

学生看到王浩就等在门口，看着名单一个个对应着才让进，有的心都跟着凉了半截，他们没想到王浩做的这么绝。

这还怎么帮点名？