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第659章 教育闭环（2）（第2页）

“看来在后世，很多孩子都是很可爱的啊？”

真是怪他们看了一些不好的孩子，从而影响了感官。

不过确实是，什么样的人都只占了一部分，好的与不好的都只有一部分，哪里会是全部？

［我们这里的电梯要门禁卡才能按楼层，那天下晚自习回家，有个小孩在电梯门口，跟我来一句“有卡吗你？”。语气很冲我当时就说了，找人帮忙你可以说请问你有卡吗？麻烦可以帮我刷一下卡吗？

然后小孩子就鞠躬说了请问你有卡吗？进了电梯，我说可以不用鞠躬的，然后他一直沉默，快到的时候说“难怪我一直找人帮我刷卡，他们没人回应我，原来是这样。”最后下电梯的时候跟我说了谢谢，教育真的很重要。］

“这孩子没人教吗？”那种语气很冲的话，不会是在哪里听到然后学到了吧？

为什么父母不教？或者是家人？

不过，这孩子能自己想明白，看来也不是个本性坏的。

小孩子嘛，要是不引导，就怕长歪，还小的时候也就算了，等长大了那可就不是个孩子了，危害力也会随之变大。

［其实最难的是改变偏见，我以前也遇到过被称为坏孩子的男生，我和他一块做同桌，他既没有像别的男生一样摸我腿也没有扯我头发，也会和我聊天，因为我比较沉默，他有时候就逗我笑，不过下半学期他就转走了。

还有初中也遇到过老师说的不安心的学生，我帮他把笔捡起来了他明显有些错愕，可能班主任经常说他调皮捣蛋他记到心里去了，觉得班上同学可能不会帮他捡东西，也不会提醒他东西掉了，所以接过笔的时候他跟我说了声谢谢，那时候我就知道其实没有好坏之分，只看怎么引导。］

［老师眼里的好坏和成绩挂钩，和是否听话挂钩。］

这能说老师有错？但是不听话的孩子确实不安心，那难道说那个男孩子有错？这也说不过去。

只能说老师有老师的责任，管好每一个孩子，但遇到不听话的也会头疼也会担心。

学生又有学生的个性，总不能把所有的孩子管教成一个样，这也不是个办法。

［我家是开便利店的，附近有一个小朋友每次见到他的时候都满嘴脏话，他经常踩在桌子上，然后还乱丢垃圾，还会偶尔欺负一下小动物。

有一次他来我家买东西有一瓶水，他很想喝，但是在很高的位置，他想让我帮她拿一下，他说“我够不到这瓶水给我拿一下。”。我帮他拿了，然后对着他说“我帮你拿了瓶水，你应该对我说些什么？”。他说了谢谢。

第二次的时候他带着一个叔叔来，那个叔叔给他买了很多东西，他一句话都没有说，然后我又对他说你应该对他说些什么，他又说了谢谢。

第三次和第四次我帮他拿了东西，他都说了谢谢，而且是主动的，我觉得他其实懂得该怎么说这句谢谢，是没有人教他，可是他毕竟才是一个五六岁的小朋友，没有人教他，他就觉得他说这些脏话是没有错误的，别人帮她拿东西是理所当然的。］