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第 81 章（第3页）

的家伙。（）

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由于才刚到，体谅到交流团中的人可能还没适应时差，第一天的行程安排得很轻松。

为了体现两校之间的情谊，纽曼中学为他们这些远道而来的客人在礼堂举办了一场隆重的欢迎仪式，，双方互相说了些场面话。等到欢迎仪式结束，由安德烈校长带着交流团在学校里到处看看，熟悉一下环境，和接下来几天会打交道的教职工等打个照面，走走逛逛一天也就过去了。

之后的时间没做安排，大家可以自由活动。不过虽说是自由活动，但真正自由的也只有各位老师，学生想要外出还得先报备，或者在老师或随行人员的陪同之下才能离开酒店。

大概是昨天在飞机上聊了很久拉近了距离，祝家宁自然而然地加入到了江藻、孟秋榆和陆舍三人组成的小团体，跟着他们一起自由活动——其实也就是去尝尝送机时学生们提到的餐馆。

一连四天都是如此，白天在学校里参观交流，到了晚上，四人便一起行动，到处吃喝闲逛，过得还挺惬意。

祝家宁性格活泼，乖巧听话，和他们三个人相处得不错，孟秋榆甚至感慨她都快成他们十九班的编外学生了。

对于这话，江藻想了想，说得倒也没错。

周五是本次交流的最后一天，一早大家如常乘大巴来到纽曼中学，然后便各自自由交流去了——交流团里的众人所擅长的领域不同，兴趣爱好也不同，因此不强制要求集体行动，可以选择自己想要交流的项目参加。

不过对于江藻来说，就没有那么自由了，不知道嘉中是怎么对兄弟学校介绍他的，纽曼中学的老师们一致认为这位江老师是坏孩子克星，纠正不良行为的资深专家，连着好几天都缠着他交流管理学生的经验。

这些异国同僚散发出好学精神，让江藻不太忍心扫他们的兴，参照以前看过的教育专家传授的经验，硬是瞎掰了好几天，什么要和学生做好朋友，要相信学生维护学生之类冠冕堂皇、老生常谈的话说了一大通，也不知道他们到底听进去多少。

不过这就不关江藻的事了，教育本来就是因人而异，能从中悟多少，全凭造化。

用于交流的会议室里，坐了满满当当一屋子人。江藻作为主讲人在台上讲着自己的教学经验，等到说完一段，他停下来喝了口水，底下便很自然地进入自由讨论阶段，对此，江藻很欣慰，他巴不得自由讨论的时间越长越好，省得他浪费太多口舌。

他不介意和同行交流，但一连四五天都是他一个人讲那些重复过不知道多少次的话，终归是有些烦躁的，不过好在交流到今天结束，明天休息一天，晚上就可以启程回国了。

江藻看了眼时间，已经快到中午放学时间了，这场交流会也差不多要结束了。

他等待着下课铃的打响。

但是，有另外的声音比下课铃先响起。

“砰——”

很突兀的一声，从国内来的老师还在茫然思考这是什么声音，纽曼中学的老师

（）已经反应过来，惊叫出声：“枪声！是枪声！”（）

无论是会议室里面还是会议室外面，尖叫声交织成一片，依稀能听到有人在呼喊救命，一时之间，到处都是混乱。

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有人试图维持秩序：“不要慌乱，快组织学生疏散！”

于是在短暂的混乱之后，秩序又回到人群之中。

这一切来得实在太突然，从未经历过这种事情的交流团众人就这么稀里糊涂地被疏散到了校外的广场上，警笛声由远而近，不大一会儿l，一辆辆警车便停到了校门口，警戒线拉了起来，不准任何人靠近。

本来还因为这场突如其来的意外而慌乱不已的交流团众人，看到警察来了终于放下了心，然后后知后觉地想起应该找到自家的学生，于是开始在人群里搜索起来。

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