其关于物理的知识必定不低。
但是现在听到吴老师对这篇答案的评价如此之高。
而且把名字从原先的这篇答案的叫法,改成了学术研究。
“吴老,这学生的答案是真的?”
众人均感到不敢置信。
也有些人纷纷看向电脑上的答案。
看着密密麻麻的推导过程以及实验数据,所有人都说不出话来。
特别是王运,他此时已经忘记了自己刚刚的赌注已经输了。
就在吴成文说完话的时候,他就已经开始看向答题卡上的答案。
早就已经沉迷其中。
他是教化学的,答案中也有相关知识点。
“氢原子核是怎么融合成氦原子核的呢?”
王运喃喃低语。
很多东西,很多想法都让他感到非常震惊。
“这这这,不可能吧,一位高三学生能独自研究出来可控核聚变?”
“他不会真的已经做完实验了吧?”
不少看完内容的老师纷纷投来疑问。
“这不会是在哪里抄的吧?”
还是有人提出质疑。
“不太可能,就算他要抄,也要找到能抄的东西!”
“你认为这世界上有人能够把可控核聚变给研究出来吗?”
质疑声很快就被否决。
就在众人激烈讨论时,阅卷室的大门被推开。