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人生处处是惊喜（上）（第3页）

“你管它有没有逻辑问题，只要你把剧情写爽了，谁管你有没有逻辑问题，只要不把人创死那就往死里创，你现在脑洞发散得还不够大，只用‘死人’这种单调无趣的方法创人有什么意思？你需要的是整活，整到读者都没脑子去思考你剧情有没有逻辑漏洞，那就是你的胜利。”

“‘重生’梗都不够你玩了？嚯，口气还真不小嘛，那就罚你把jj同人区的系统文、s梗文、马甲文都看一遍。”

……

坂田银时只是随便胡诌，但那只独眼猫好像越听越上头了：“那老师，您觉得怎么样的新角色更适合前期的发展？”

“既然前期的主要地点在学校，那你就多加点学生和老师啊，你看看你设定的学生教师和学校，文化课和普通学校的文化课比利严重失调也就算了，毕竟是个热血漫大家也不是来看你学习的，但引路人的角色是不是太少了？还是青少年时期的孩子没有引路人充当心理老师很容易走极端啊喂。

虽然你的设定非常对标《火影o者》的分班，但你老师没对应上啊，你看看那些小队的老师，哪个不是人生导师？你看看会经常请学生吃饭的阿o玛，再看看把naruto当崽崽养的自o也，再看看经常跑去开导学生的卡卡东，再看看无论什么时候都保持乐观积极向上心态和自己学生一起奋斗的凯哥。

这些老师的人气都很高呢，塑造得很好呢。再看看你家的老师，你看看除了悟子一人牢牢挂在人气榜单前列外，还有几个老师角色的家伙在人气榜上？你别看隔壁组的凯哥长得不咋地还没有同人文，但人家的人气可是很高的啊喂。

你好好想想是不是把‘老师’这个角色太边缘化了？稍微把笔墨也分给一点老师啊混蛋。不要只把学校搞得是你和反派py的其中不重要的一环啊你这脑子里只有反套路的家伙。”

“老师，我觉得你说得有道理，所以主要是需要一些能充当引路人角色的心理老师啊……那学生呢？学生人设老师您有什么推荐的？”

“哈？推荐？我说你小子是借鉴上瘾了是吧，怎么？我给你推荐推荐后直接照搬全抄？学生人设自己去想。好好把学校这一块建设好比什么都重要我说。”

然后呢？

然后坂田银时就扣扣鼻屎潇洒走人了。

当时他还没感觉，只是觉得把把自己创飞了的《咒术大战》作者好好骂了一顿很消气，没想到等他打开最新一期jup漫画的时候，他看到了——

【悟子死了，在人生最后一刻才发现自己的人生是一本被书写好的漫画书……】

很好，把他瞎扯的话和梗全部用上了。

漫画书再翻一页，他看见了——

【等悟子再次醒来，发现自己回到了十五年前，周围的人还都在，这一回他……】

【原本悟子以为重来的这一世出现偏差的只有他，却不曾想这一世多出了很多意料之外的人。一刻也没有为意外重生而感到喜悦，下一秒走进教室的是——高专的新老师心理老师坂田银时！（下周休刊）】

休刊个鬼啊！！！！

坂田银时怒撕漫画书。

有病啊！！！

谁教你这么画的啊！！！

谁告诉你把身边的熟人复制粘贴进去啊！！！

这是什么神金漫画啊！！！

他要投诉！！他要去马趴投诉！！！去jup会社投诉！！！

坂田银时是这么想的，然而于下一秒，在他起身那一瞬，眼前一黑。

穿越了。

穿到了咒术大战的世界里。

站在了他吐槽过的东京都咒术高专的大门面前，戴上了一副平光镜，穿着白色的教师制服。

然后原本应该在另一个次元的夜蛾正道朝他走来，对他说：“你就是新来的心理老师坂田银时老师是吧。”

坂田银时：“……？”