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第五十三章（第3页）
大白蛋老师：？？？
它感到不可思议：“效率不高就不愿意自学？！谁教你的？对学习这么三心二意！”
许风迟：“高考。”
大白蛋老师：……
它再次被噎住。
真诚是永远的必杀技。
它可以责怪许风迟在学习一事上不够专注，却无法说高考不重要。
毕竟能通过竞赛进顶尖高校是一回事，连保底后手都不做是另一回事。
尽管是学渣系统附带功能，但它毕竟隶属“学习空间”，很清楚华国目前教育体系优缺点。
说许风迟做得不对，违背良心和常识。
承认许风迟没有做错，又憋屈得慌。
干脆装方才对话不存在。
“好了，我们上一节课的内容，讲到凸包。”
“在二维欧几里得空间，你可以将凸包想象成一根橡皮圈，将所有点包在其中……”
按大白蛋老师思路，许风迟在笔记本上将凸包示意图画出，头脑风暴不停。
if其余顶点全在有向向量的左或右侧，则pi为凸包的下一顶点……
中心法、水平法、快包法……
她不由敛眉。
怎么迷宫似的这么绕啊？
随着课程内容深入，永远保持同样厚度的笔记本又新增几页。
如果说第三中学老师水平与省赛受邀讲师存在明显差距。
那大白蛋老师与省赛受邀讲师间亦存在相应差距，甚至更大。
不仅是学生更为优秀，也是数量差距。
当老师不需要群体性教学，而是1v
1针对性备课（），效果自然截然不同。
不然为什么那么多家长花大把钞票给自家孩子找一对一辅导？钱多烧得慌？
绑定系统至今。
算上主系统未强行升级空间改变时间流速10（），以及从前属性值未提升相对低效的时光。
许风迟前前后后在数学上努力了十二年左右。
足够一个刚刚幼儿园毕业的孩子在吃喝玩乐摸鱼睡觉的情况下，从一年级读到高中毕业。
