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第74节（第2页）

楚季原早就想过镇上几乎大半数的幸存者都觉醒异能，且他们的异能升级得这么快，都和这水有关。

它在潜移默化地改造着?人体。

而未种?植的种?子是?没有生命的。它们不能像自然界的动?植物一样，听天由命地要么死亡要么进化。只能进行人工干预。

用蕴含能量的水进行浸泡，就是?莫斐对它们的人工干预。

怪不得她说试试呢。

“我帮你。”楚季原没再说什么，他拿过莫斐手里?的锄头。

楚季原和莫嘉年沉默寡言间，分别锄了一块约平米的地出来。

然后他们把莫斐铺在表面的一层黑土和原本的土壤进行混合。

“我来播种?。”莫斐把泡过水的种?子捞出来，一把一把地撒到地里?。

“你们说有没有歌手进化了声音异能的？比如唱首《种?太阳》，然后天上真多了个太阳。我的菠菜就能多受点光照。唱首《在希望的田野上》，咱地里?就能结小麦。”莫斐突发?奇想。

“这不和我的异能差不多吗？”

卫学民?不知?道什么时候过来了，蹲在旁边说话。

“还真是?。快想想，此情此景适合念什么古诗？”

莫斐眼前一亮，无比期待地看着?这位语文老师。

于是?莫斐、莫嘉年、楚季原三双眼睛都盯住卫学民?。

卫学民?擦了擦汗：“其实我只是?路过。”

“老师，您不要谦虚。”

小学生莫嘉年是?最尊敬老师的，乖巧地蹲到卫学民?的身边。

“……”卫学民?默默撇开脸，可不能在小学生面前丢失身为老师的尊严。

“那我就献丑了！”卫学民?站起来，口中念道：

“绿池芳草满晴波，春色都从?雨里?过。知?是?人家花落尽，菜畦今日蝶来多。”

“这是?元末明初诗人高启的诗，他被称作明代诗人之冠。”莫嘉年听得很?认真。

这诗课本上没有，但他之前在一套很?久以前的高考语文卷上看到过。那是?一道诗歌鉴赏题。他尤其喜欢这诗的后两句。春尽，却仍充满生机。难道卫老师正是?想求这里?头菜畦的物像？莫嘉年猜测。

莫斐则在一旁一脸欣慰，心想，看看，多么优秀的孩子。

我生的……算了不是?我生的。

我养的，嗯，好像之前也?不是?我养的。