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喜欢与亲密(第2页)

显眼到,让他一眼便看到了她。

“千年前,一颗陨石降落在了地表上,烧却了人类的文明。。。。

教室里,历史老师的声音犹如催眠曲,催得上课的学生们昏昏欲睡。

而正在认真听讲的藤原雅,看上去是异类中的异类。

她这几天基本上除了泡图书馆,就是走在问老师问题的路上,力求以最快的速度补足所有的知识短板。漱石也如他自己所说的那样,基本上有问必答。

身居高位者,谋略虽然远超常人,但是在一些细节方面却容易出现疏忽。

一些简单的问题,他若能够答上来,那也算是正常。

但一些比较深入的,除了相关研究学者没人会知道的知识,由这样一个学生答出来,就不那么正常了。或许在夏目漱石看来,这就是最普通的知识,没有什么特殊的吧。

不过,藤原雅并没有想要在现在就拆穿他身份的想法,也就装不知道。

毕竟,夏目老师现在也是揣着明白装糊涂,假装根本不知道‘她的想法’,不是吗?

“鼠人毁坏建筑,残忍的杀死猫人的幼。。

历史老师还在继续讲着课。

对于之后的内容,这两天一通恶补之下的藤原雅,基本上已经都知道了个大概。

就算是最早记载的史书,也没有办法分清,最初到底是猫人先招惹的鼠人,还是鼠人先招惹的猫人了。也或许从陨石尚未降落时,猫和鼠便是天生的宿敌。

因为一些过往的经历,藤原雅习惯性的走十步,看百步。

虽然现在对于那些被抓起来的鼠人,到底被夏目漱石藏哪里去了还没有眉目,但她已经开始放眼思考结局应该怎么书写了。结局一:掀翻猫人暴政,世界属于鼠人!(鼠人胜利)

结局二:碟中碟中谍,认清实力差距后投敌背刺鼠人。(虽然能够刻写人物心理,但不推荐)

结局三:中庸之道,在于均衡。(猫人鼠人和平共处)

她的异能力[梦间笔隙]对于[完美结局]的定义很模糊,没有办法以广义的[happyend]和[badend]来界定,而是以故事的完整性来决定的。而若是希望她能够以鼠人身份完成逆转结局的话,那为什么从最开始的时候,会给她两边都不沾的[人类]身份呢?这三个结局中,感觉比较符合完美结局定义的,应该就是结局一和结局三了。

在她看来的话,结局一是相对

比较简单的,而结局三的话。。。。需要考虑的事情那真是多了去了。

简单来说就是,前者是困难模式,而后者是地狱模式。

就在她还在这里头脑风暴的时候,下课铃声响了起来。

“喵!终于下课了!”

“坐了一上午,简直累死猫了。。。。。。

“一会儿去吃什么,吃小鱼干吗?”

一听到下课铃响,就直接弹射起步的猫人同学们,唰的一下子就闪出了教室。

于是教室中,便只剩下了还在收拾东西的漱石,与还在看书的藤原雅。

“你最近还真是用功啊。”

漱石将食指与中指并在一起,敲了敲她的桌角,引得后者抬起头来看他。

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