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第23节（第3页）

她心里莫名有点心虚。

卧槽，老师不会看到她偷偷碰江北祁了吧……

没想到楚青只是拍了拍她的肩膀，一脸赞同的表情:“同学之间互帮互助，不错。”

弥虞意外抬头:“诶?”

“其他同学都不敢和他走得太近，其实江北祁是个很好的孩子，就是性子冷了点，不太会沟通，但也无伤大雅。”

“所以老师希望你以后多和他交流，可以的话帮助一下他，让他早点让他回到正轨上。”

弥虞思索起来。

高二已经开始选科了，弥虞选了纯文，江北祁选的则是纯理。

京也中学采取走班制教学，他们现在所处的班是行政班，平时语数英的课都在一个班里上，到了史地政物化生的课时，就去别的教室里上。

从所见所闻可知，除了班主任邹也一碗水端平，以及眼前这个年轻的数学老师之外，其他科任老师对江北祁并不搭理，甚至采取无视的态度。

而这位数学老师却很温和，他让江北祁当他的数学课代表，还经常在课上表扬他。

以至于江北祁的数学小测每次都是满分，其他科目却看也不看，写也不写。

……这小子，很叛逆啊。

也不知道他为什么会变成这样。

于是弥虞点点头。

“好的，老师。”

“我会试试的。”

——

语文课上，小组讨论环节。

弥虞和江北祁被分到了一组，少年百无聊赖地转着笔，压根不打算参与讨论。

眉眼低垂着，看着漫不经心，拽的二五八样。

弥虞只和其他人讨论。

“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”少女展开课本，像模像样地读了一段。

蒹葭，是《诗经》里，一首古老的爱情诗。

短短几句，诗歌中既有水乡泽国的渺远柔婉，又有主人公爱而不可得的凄凉和不放弃依旧追寻着爱慕之人的心理。

“好像看到了一位追逐着心上人的儿郎，望着眼前渺远溯洄的水泽湿潮，思慕而不得，追寻却不得，他心中惆怅苦闷，寤寐思服。”

弥虞这么缓缓地说。