向聿柏并不是真的想知道钟斐声的所有心思,钟斐声有自己的小秘密也没让他感到意外。
他的掌控欲没有那么强,只是钟斐声看起来不太好,好像碰到了天大的麻烦,他当然会担心。
感觉自己的心态越来越像养孩子养出了习惯的家长,视线和注意力总下意识投在孩子身上。向聿柏到底放心不下,第二天送钟斐声去学校,他顺路去校长室和校长见了一面,以确保钟斐声真的没有在他看不见的地方被欺负。
校长也很上心,又去找了钟斐声的老师询问,再三确认钟斐声没有被欺负,没有被孤立。
和向聿柏面对面详细交流了情况,校长也不觉得钟斐声在学习上有压力。钟斐声这段时间进步很大,最近每次考试排名都会上升一截,没有一点退步的迹象。
校长认为这孩子其实很聪明,以前只是被家庭环境拖累了。
他对向聿柏讲他的想法,起初担心向聿柏不会想听那么多,也没时间听那么多分析。其实很多家长都不太在意孩子的心理状况,只在意会不会影响孩子学习。也不想听老师讲孩子的情况,只想要老师多费心管教。
但向聿柏一直很耐心,渐渐交流下来,他发现向聿柏对钟斐声是真的很上心。重视钟斐声本身多过重视钟斐声的学习成绩。
好像只要钟斐声高兴,成绩差也没关系。
他也听过钟家最近的一些传闻,没想到向聿柏会负责到这个地步,甚至表现得有点溺爱了,亲儿子也不过如此。
确定了向聿柏是真的有那么多时间和他聊,他分析得更仔细了。最后排除了所有能想到的可能,他沉默了一会儿,忽然问:“向总,我只是猜测,不过有没有可能,是早恋?你平常有没有发现什么?”
向聿柏也沉默了。
“没有,我没想过这个可能,我一直认为他不会早恋。他的人际关系很简单,也只有一个朋友,应该不会。”
年迈的校长抬手扶了扶老花镜,以一种见多了的语气说:“向总,我不知道你为什么这么笃定。但孩子早恋这种事,我见过太多了,这个年纪的孩子正是好奇心旺盛的时候,喜欢新鲜感,又有叛逆期,越禁止什么他们就越想去做。加上刚刚成年,没怎么接触过感情,早恋太常见了。”
“不过这孩子的情况,确实也不像因为好奇或叛逆。”老校长陷入思索,“我记得他在的班里,有不少模样漂亮的孩子。第一次早恋,肯定害怕被家长知道。”
“对大人来说这可能是一点小事,但对刚成年还不成熟的孩子,特别是钟斐声这样,性格内向听话的乖孩子,这确实有可能算是天大的事。”
向聿柏没有第一时间回应,他还是不太相信,只是早恋的话,钟斐声会当成秘密不告诉他。
他思忖着,听到校长问:“你刚才是不是说,钟斐声有一个朋友,这个朋友,是不是有可能?”
向聿柏:“不太可能。”
他沉思了会儿,仍然觉得钟斐声不太可能会早恋,但听了校长分析,他也不能十分笃定了。
“我会多注意的,但他每天大部分时间都在学校里,所以还是希望校长可以多费心。”
“这是自然的,向总放心。”
“我还有些事要处理,就先告辞了,您不用送。”
老校长面带笑意地应着,还是起身送他到门口。目送向聿柏走远,他才回到校长室。
他心里知道,别看刚才这里的气氛其乐融融的,向聿柏的态度很好,话里更是对他十分尊敬,但这都是表面的,他也不会真以为向聿柏多看重自己。
向聿柏看重的只有钟斐声。