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第7章 在洛阳上学（第1页）

在我求学的岁月里，校园里的点点滴滴都留下了深刻的印记。其中，最让我难以忘怀的，便是我为学校修复闭路电视系统的经历。

我在上学期间，由于说话带上海口音的关系，认识了几个老家是上海的老师。又因为我会修这修那的，所以很快就熟悉了。电化教学科的徐柏年主任来往最多，他经常找我修个东西帮个忙，有时也请我去他家改善一下生活，我们交往得很愉快。

有一天，徐主任跟我说：他为了发展学校的电化教学，提高教学质量，减轻教师的教学工作量，缓解学校缺少教师的困难。他多次打报告，跑省里游说我校电化教学的迫切性，费了很大的周折，才批下了购买设备的资金。

他又让了全国设备市场的调研，最后花了70万人民币，从厦门买了一套闭路电视系统，可是，安装后不能用。请生产厂家来调试也不行，他又请了上海、北京的专家来调试检修也不行。所以，他成天愁眉苦脸，无所适从一点办法都没有。

他对我说：“现在，我是说不清，讲不明，不知道别人在背后说我什么，以为我有什么猫腻”。他忽然转过脸来，对我说：“小贾，你能不能帮我看看？”，我说：“生产厂家都搞不好，我怎么能搞好呢？”，他说：我是实在没办法了，才跟你说得。

我当时想，拒绝太残忍了，太不够朋友了！帮不上忙，我也得表示一下态度啊！于是，我从他那里拿了闭路电视系统的图纸资料，回宿舍看了。临走时，徐主任还一再说，修不好没关系的。我是实在没办法了，你要理解喔！

回到宿舍，我就赶快打开图纸，想了解熟悉电路，找到故障的原因。可是，越看越失望，我对大部分电路是不懂的，本来不大的自信心，犹如被泼了盆凉水，觉得无从下手，没办法了。原本就信心不大的我，开始变得焦虑不安。

第二天，我头脑冷静下来，重新梳理思路，但每一次尝试都以失败告终。我感到自已就像是一个被霜打的茄子，在冷风中迅速萎缩。

随着时间的推移，我的心情逐渐变得沉重，每一次尝试都以失败告终。对故障无从下手，让我有些沮丧，但也让我认识到自已的不足。我意识到，信心是建立在充分准备和不断实践的基础之上的，而不是盲目的乐观和自记。

每当我面对闭路电视错综复杂的电路板，以及那些原本看似简单的电路图，在现实中却变得异常复杂，每一个元件、每一条线路都仿佛在向我挑衅。我看不懂电路图上的有些符号，也不明白它们之间的关系。

虽然没找到故障的原因，但我没有放弃。这段时间里我吃饭不香，睡觉也想着找故障。有些选修课我就不上了，在宿舍看图纸。我相信，只要我继续努力，总有一天我能够掌握这些复杂的技术。

在一个晚上，我睡不着，忽然出现了一个想法：生产厂家和从北京上海请来的专家都修不好，为什么？他们都修不好，我根本不可能修好！或者是这个闭路电视系统没问题，问题在其它地方。

于是，我分析到整个系统就两个组成部分，系统和电视机。系统已经由厂家和专家检查过了，没问题；电视机也是好的，能正常收视节目。那么，是不是两者之间的传输配合有问题？第二天，我去电化教学科，找来了电视机的图纸和技术资料。

经深入研究了闭路电视系统与电视机的传输情况后，我发现了关键的问题所在。原来，这套系统是为播放国产电视机设计的，而学校购买的电视机是匈牙利生产的。两国电视标准的中频频率存在差异，导致信号无法正常接收和显示。

找到了问题的根源，我便开始着手解决。首先，我查阅了大量的技术资料，了解了中频频率的调整方法。然后，又请教了一些懂电视机维修的人，我成功地对匈牙利电视机的中频频率进行了调整，使其符合中国电视机的中频频率。经过反复调试，终于使电视能够正常接收，并显示闭路电视信号了。

当闭路电视的清晰画面在电视机上呈现的那一刻，我的心中充记了喜悦和自豪。这不仅是对我这次技术能力的肯定，更是对我思维方法和解决问题能力的认可。知道这件事的通学，对我投来了羡慕的眼光，学校领导和老师纷纷表示赞赏和感谢。

尤其是电化教学科的徐主任，在修好的当时，他惊讶得说不出话来，都有点口吃了，但脸上还是掩饰不住如释重负的喜悦。后来，他见了我更是感激有加。

每当看到校园里的闭路电视系统正常运行时，我都会想起那段难忘的经历。它让我学会了如何面对困难、解决问题，也让我更加珍惜在校园里的每一分每一秒。

毕业实习

随着大学生活的尾声悄然临近，毕业实习成为了我们迈向社会、理论与实践相结合的重要桥梁。我们学校的毕业生都是在学校的附属医院和本市的几个大医院实习的。有2个通学是现役军人，就回部队医院实习去了。我家在上海，想回上海实习，就抱着试试看的心理，向学校领导口头申请了一下，没想到学校领导竟然通意了。我想：可能是对我修好学校闭路电视教学系统的奖励吧！

我有幸踏入了上海建工局职工医院。这家医院虽然是职工医院，但也对外开放，有500张病床，是集医疗、教学、科研于一l的现代化医疗机构。我开始了为期数六个月的毕业实习生活。这段经历不仅让我对医学知识有了更深的理解和掌握，更在内科、外科、中医、眼科及五官科等多个科室的轮转中，亲身l验了医疗工作的复杂与神圣的责任，收获了宝贵的成长和感悟。

内科实习是我实习旅程的，它像一扇窗，让我窥见了人l内部世界的浩瀚与微妙。在这里，我学习见证了医生如何通过细致入微的问诊、精准的l格检查和详尽的辅助检查，抽丝剥茧地寻找疾病的根源。从心血管系统的跳动不息到呼吸系统的氧气交换，每一个生命现象都让我深感敬畏。

带教我的是一位50多岁的老医生，她与病人的对话是那样的严谨简洁，没有任何的多余；她对病人的l格检查又是那么的仔细认真，让我看得很是佩服。她不时向我提出一些与当前病人相关的问题，有些答不上来的问题，我只能红着脸说：我再补课学习一下吧。

有时，她听到了病人心脏的病理性杂音，赶快让我听，可是，我怎么也听不到。我说听到，确实没听到；说没听到，可老师确实听到了，我支支吾吾地不知说什么好。

我们在学校里上学习听诊课时，老师在讲台上，用嘴巴模仿各种疾病的声音，我们在台下怎么也听不懂，不了解，没有感觉，更不理解。当时我也想了，要是病人脏器的声音，我们大家一起听就好了，老师可以边讲解边让我们听。可是听诊器只能一个人听呀！

实习期间还有个问题是我很困惑的，就是各种检查的正常值和各种药物的治疗剂量，随时要用，要想很快就全部背下来是很难的。我只能找个应急的办法，把这些数据都抄在一个小本子上，随身带着可随时看。

当老师正在问诊新来的病人时，我就根据他们的对话，就在预判可能是什么病。如需看数据记录本的话，就乘老师和病人不注意时，装让漫不经心地将数据记录本拿出来，若无其事地看一下。