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第 62 章 藏星（第7页）
在这样的地方，有几个孩子需要上学？
乔安娜在操场上走了两步，离那座教室近了一些。
透过擦得很干净的窗玻璃，能看见一位棕色头发的年轻人，正眉飞色舞地对下面的孩子讲课。
下面的孩子，看上去从5、6岁到10来岁都有，一共有10来个。
谢尔盖也在往里面打量。
他盯着那棕发年轻人好一会儿，低声惊叹道：“那不是小耿么！耿昊耿博士！”
“就是在大地之城，帮我们观测雷雨那个！”
乔安娜瞄了眼黑板：上面用粉笔写着：“雷电的成因”。
她皱起了眉头：什么情况？第二区花大价钱培养出了一名博士，这名博士又的确成绩卓著，但第二区却把这样的人安排来……
给一帮毛头孩子讲基础课程？
还有，这和“藏星”又有什么关系？
这时，厉行洲走到了众人身旁。
他的声音低沉却很清晰，让每一个人都听得足够清楚：
“二十年前，第二区决定把推进藏星计划的资金分作两部分。”
“一部分继续用以推行原计划。”
“另一部分，用来‘保障知识的传承’。”
“具体做法包括拖累财政的基础教育、脱离实际生产的高等教育、投入巨大的特定领域研究……”
“其中最重要的一环，就是面向儿童的基础教育。”
“我们一直鼓励接受过高等教育的人，在行有余力的同时，向孩子们传播知识——比如耿博士现在所做的‘义务教师’。”
“那些放在地堡里的手稿，是没有生命的物体。”
“但教师们所讲出来的每一条公理，每一个等式，都会变成活的，都会在众人的努力下口口相传。”
“或许终有一天，我们的墙会倒塌，城市会沦陷。”
“人类将不得不如野兽一般，回到山洞以躲避雷雨，靠着雷电后的山火取暖取热。”
“但是，只要我们还能记得，‘火，是物质燃烧过程中的强烈氧化反应’，我们还明白‘雷，是云层放电、大气膨胀放出的巨响’，我们……人类的点点星火，就还没有熄灭。”
“这就是我们现在的，‘藏星’。”
“这微不足道的星光中，蕴藏着我们最后的希望。”！
